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Estimulación cognitiva en niños

PARA ENSEÑAR A CORRER, PRIMERO HAY QUE APRENDER A ANDAR.
Uno de los motivos por los que muchos niños y niñas no aprenden a leer con normalidad es, simplemente, porque aún no están preparados para ello, es decir, sus capacidades lingüísticas, cognitivas y psicomotrices, aún necesitan desarrollarse para enfrentarse con éxito al aprendizaje de la lectoescritura.

En […]

Por |septiembre 7th, 2017|Estimulación cognitiva|0 Comments

Desarrollo de la conciencia silábica

A día de hoy está totalmente comprobado que si preparamos a los escolares antes de enfrentarse al aprendizaje de la lectoescritura facilitamos o potenciamos el aprendizaje de todo el grupo pero, sobre todo, evitamos que aquellos niños y niñas que tienen más dificultades para asimilar esos conocimientos desarrollen las habilidades previas que les permiten adquirirlos […]

Por |noviembre 28th, 2016|Conciencia fonológica|7 Comments

Identificación de la sílaba tónica

Desarrollo inicial de los rasgos suprasegmentales del lenguaje en prelectores.
Muchos escolares no aprenden a poner tildes porque no han desarrollado la capacidad de identificar el golpe de voz o sílaba tónica en las palabras, lo cual suele ocurrir con frecuencia en el alumnado con dislexia.

Este aspecto, a simple vista de poca relevancia, no solo dificulta […]

Por |septiembre 24th, 2016|Conciencia fonológica|7 Comments

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