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Identificación de la sílaba tónica

Desarrollo inicial de los rasgos suprasegmentales del lenguaje en prelectores.
Muchos escolares no aprenden a poner tildes porque no han desarrollado la capacidad de identificar el golpe de voz o sílaba tónica en las palabras, lo cual suele ocurrir con frecuencia en el alumnado con dislexia.

Este aspecto, a simple vista de poca relevancia, no solo dificulta […]

Por |septiembre 24th, 2016|Conciencia fonológica|7 Comments

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