Descripción
Curso para entender en profundidad la didáctica de la lectura y la escritura y, por tanto, aprender a abordar cualquier dificultad que se pueda presentar sabiendo exactamente qué hacer y por qué.
Toda la teoría se enfoca con un carácter práctico y se acompaña de ejemplos de actividades para aplicarla directamente en el día a día.
Consta de 13 temas centrados en cada uno de los niveles o procesos, a los que se suman más de 50 anexos de recursos. Actividades de valoración no baremadas, actividades de ejemplo, programas de trabajo, listados de palabras para refuerzo, etc.
Al final de cada tema se realiza un examen tipo test y una vez resueltos los 13, se puede realizar el examen final que permite superar el curso.
Todo el contenido se apoya en evidencia científica, partiendo de las aportaciones del National Reading Panel en las que se sustenta el Método Diverlexia.
Con un enfoque global basado en metodologías participativas, significativas, explícitas, lúdicas y multisensoriales que aprovechan el conocimiento sobre cómo aprende nuestro cerebro para despertar el máximo potencial en cada escolar.
Patricia Esther (Cliente verificado) –
Es una maravilla de conocimientos para quienes deseen ayudar a tantas personas que lo requieren con los instrumentos idóneos que nos ofrece el curso. En lo particular estoy aplicando mis conocimientos adquiridos con la población que atiendo en un centro de Rehabilitación. Me invita a ser mayormente creativa con los usuarios del programa al que sirvo (Terapia Educativa). Estoy fascinada por todo este tesoro de aprendizajes!
Muchas gracias …
Dios los bendiga!
Ana T (Cliente verificado) –
Una auténtica maravilla. Funcional, práctico y real. Lo propondría como de obligada lectura para todos aquellos que trabajamos la dislexia. Enhorabuena
Maria Sabina (Cliente verificado) –
Excelente!!
Es mucha la información, y pienso cómo voy a hacer para utilizar cada sugerencia a trabajar en los pacientes.
Cristina Pombar (Cliente verificado) –
El curso, es muy práctico y documentado; las plantillas de evaluación y los ejemplos de actividades no tienen precio. Va razonando cada punto y da muchas claves y ejemplos.
Ahora tengo una formación más sólida para ayudar a los alumnos con dificultades en lectoescritura, pero además claves para prevenir y detectar estas dificultades de forma temprana y para ayudar a estudiar a los que son más mayores.
Sólo puedo recomendar el curso por ser tan completo y práctico.
Gemma (Cliente verificado) –
Muy completo y claro, bastante interesante.
Luisa (Cliente verificado) –
Ha sido un curso muy interesante, estimulante y productivo. He aprendido mucho y a medida que aprendía cosas nuevas las he ido aplicando a mis “usuarios” (que no alumnos).
Este curso me deja muchas ideas, estrategias y planteamientos que seguro utilizaré en el futuro.
El temario propuesto es solo la base para seguir investigando y profundizando en el tema (lectura, escritura, estudio).
En definitiva, me ha encantado.
Muchas gracias.
Luisa López
MACARENA (Cliente verificado) –
La verdad que es un curso que combina perfectamente la teoría con muchas actividades prácticas, ejemplos de pruebas de evaluación…. Estoy muy contenta de haberme matriculado y creo que me valdrá para mi trabajo diario con los niños. Gracias y un saludo.
Rosa (Cliente verificado) –
El curso me está pareciendo muy interesante, muy completo de material y de contenido. A la vez me está resultando difícil en la realización de las pruebas test de final de temas. A veces hay preguntas que me resultan complicadas para responder porque las veo ambiguas e incluso encuentro la respuesta en el siguiente tema.
Espero que cuando finalice el curso me sea bastante útil en el día a día de mi trabajo.
Olga (Cliente verificado) –
Como ya te he comentado en otras ocasiones, estoy muy contenta con el curso, encuentro que se tocan todos los aspectos esenciales, ilustras con ejemplos de actividades, proporcionas material… Es un curso muy organizado y completo, y creo que además aportas esa “x” de lo personal, se nota que has trabajado mucho y crees en lo que dices, y además en todo momento y de manera rápida contestas a todas las cuestiones o aclaras lo que se te pregunta. Estoy muy de acuerdo en la exhortación a los docentes a enseñar desde la motivación y a participar activamente en la enseñanza del alumno, proporcionándole a cada uno lo que necesita.
A nivel personal me hubiera gustado trabajar más la cuestión del diagnóstico diferencial, cuándo es claro que es dislexia y no otra dificultad de aprendizaje que pueda compartir síntomas. En otro curso que hice se comentaba que a nivel lectoescritor las dificultades son prácticamente iguales en el TDA, y que el diagnóstico definitivo se debería hacer a través de técnicas de neuroimagen, pero hoy por hoy son pocos los alumnos que acceden a ellas.
Carmen, muchísimas gracias por todo
Olga
Carmen (Cliente verificado) –
Los primeros temas me parecen bastante extensos, pero de forma necesaria para establecer una base para comprender los temas posteriores, sin meterse en temas que no son de interés para rellenar temario. De momento está cumpliendo mis expectativas y sobre todo está ayudándome a establecer un orden en la intervención con mis pacientes de dislexia y otras DA.