Descripción
Curso para entender en profundidad la didáctica de la lectura y la escritura y, por tanto, aprender a abordar cualquier dificultad que se pueda presentar sabiendo exactamente qué hacer y por qué.
Toda la teoría se enfoca con un carácter práctico y se acompaña de ejemplos de actividades para aplicarla directamente en el día a día.
Consta de 13 temas centrados en cada uno de los niveles o procesos, a los que se suman más de 50 anexos de recursos. Actividades de valoración no baremadas, actividades de ejemplo, programas de trabajo, listados de palabras para refuerzo, etc.
Al final de cada tema se realiza un examen tipo test y una vez resueltos los 13, se puede realizar el examen final que permite superar el curso.
Todo el contenido se apoya en evidencia científica, partiendo de las aportaciones del National Reading Panel en las que se sustenta el Método Diverlexia.
Con un enfoque global basado en metodologías participativas, significativas, explícitas, lúdicas y multisensoriales que aprovechan el conocimiento sobre cómo aprende nuestro cerebro para despertar el máximo potencial en cada escolar.
Odaliz (Cliente verificado) –
Me ha fascinado lo que llevo hasta ahorita. Ya quiero llegar a la parte donde me den herramientas para trabajar ya que me estoy dando cuenta que tengo a varios alumnos con muchos de estos rasgos y me gustaría intervenir de la mejor manera.
Carolina (Cliente verificado) –
esta muy interesante lo que he leído son cosas que me ayudan a comprender algunas dificultades que están pasando unos de mis alumnos y que puedo ayudar a mejorar su desempeño 🙂
miriam (Cliente verificado) –
Me parece muy claro,didactico y,no solo desde lo teorico me parece bueno ,sino desde lo practico,con herramientas para aplicar en el aula.
Recien estoy comenzando ,mas adelante les vuelcvo a dar mi opinion.
Saludos cordiales
Jania (Cliente verificado) –
Me encanta, tiene mucha información que te da una idea muy general de lo que pasa a un dislexico y sus variantes. Es increible la cantidad de pruebas que se pueden realizar y que a veces no están al acance de los demás, sin embargo creo que este curso te permite que también por medio de la observación diara puedas ayudar a una detección temparana de la diselexia.
Por otro lado me encantaría compartieran mas ejemplos de los trastornos como le hicieron con el de trastorno de aprendizaje de las matemáticas, ayudaría mucho para entender mejor.
Susana Peña (Cliente verificado) –
Considero que la información que aportan está muy cuidada y es valiosísima. Un trabajazo de recopilación, organización y actualización de conceptos en torno a la dislexia. Además aportan ideas de actividades muy interesantes para el aula y/o gabinetes. Dan ganas de imprimirse todos los pdfs aportados como manual de cabecera. Enhorabuena!
Susana Peña (Cliente verificado) –
Muy interesante. Se tratan los temas con mucha profundidad. Se plantean actividades interesantes para hacer con el alumnado. Te hace “refrescar”, “actualizar ” y recordar conceptos que con la práctica cotidiana en el aula olvidas o realizas de forma automática. Te hace cuestionarte o reafirmar tus propias metodologías. Me gusta!
Pamela (Cliente verificado) –
Hasta ahora el curso me ha parecido fascinante, me doy cuenta que es fácil ir detectando según la etapa del niño si tiene o no dislexia y los ejercicios que proponen tanto para el cole como para la casa son fáciles de seguir.
Fernanda Collazo (Cliente verificado) –
Excelente, solo que por mi falta de experiencia en cursos virtuales me hago un poco de lío con los capítulos y el seguimiento de los mismos.
Mercedes (Cliente verificado) –
Claro, útil y muy muy práctico. De acceso sencillo y a la vez muy rico en contenidos y valiosa información, no sólo teórica (actualizada con los últimos estudios e investigaciones) sino, lo que es mejor, práctica, con ejemplos y numerosas actividades ya preparadas que son un verdadero “regalo” para nuestro quehacer docente.
Lourdes (Cliente verificado) –
A medida que voy avanzando de alegro aún más de haberme matriculado es este curso. Me está formando teórica y prácticamente.