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APRENDER A LEER

CON EL MÉTODO DIVERLEXIA

NIVEL 4: CONSONANTES ARBITRARIAS Y EXCEPCIONES ORTOGRÁFICAS

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¿DE QUÉ VA EL NIVEL 4?

 

El nivel 4 es similar a los niveles 2 y 3. Completa esta serie y en él aprendemos las últimas letras, las más difíciles: Las arbitrarias.
- El sonido del extintor – letra x
- El sonido de los labios – letras b/v
- El sonido de la polilla – letras ll/y
- La letra sin sonido – h
- Las letras más vagas de nuestro idioma – k-w


Incluyendo, además, el trabajo de las principales excepciones ortográficas:
- Las gemelas de la risa – ge,gi/je,ji
- La letra “y” son sonido /i/
- El pingüino y la cigüeña
- La x del xilófono
- Delante de p-b siempre m

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¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?

 

Lo ideal es que se aplique con aquellos niños y niñas que ya han completado los niveles 2 y 3.
Los tres cuadernillos completan un programa sistemático de enseñanza de la lectura y la escritura, basado en un aprendizaje acumulativo. Lo que aprendo primero me sirve para aprender mejor lo que viene después.
Aunque también podemos utilizarlo para reforzar aquellas correspondencias sonido-letra o las excepciones ortográficas que cada escolar, en concreto, no haya afianzado correctamente.

¿ES UN CUADERNO PARA MEJORAR LA ORTOGRAFÍA?

 

No es un cuaderno de ortografía como tal, pero sí se aprende ortografía. Exactamente se aprende a entender la ortografía.

En los niveles 2, 3 y 4 se trabajan de manera explícita y detallada las características de cada correspondencia sonido-letra.

¿Cuáles cambian según el contexto? ¿Cuándo y por qué lo hacen? ¿Qué normas siempre se aplican del mismo modo? ¿Qué letras no pueden formar sílabas inversas? ¿Qué letras forman las sílabas trabadas? ¿Cómo se secuencian las letras según la estructura silábica?…

Esto es el principio alfabético y constituye la base para dominar la ortografía.

Entenderlo es como construir en nuestra mente un gran armario limpio y espacioso, con muchos cajones bien ordenados, donde guardar el resto de los aprendizajes ortográficos que vayamos adquiriendo con los años.

Además, concretamente en el nivel 4 empezamos a desarrollar algunas estrategias para aprender la ortografía arbitraria, porque este tipo de correspondencias se aprenden de manera distinta.

Por ejemplo, integrando diferentes reglas de ortografía con gran poder generalizador, desarrollando conscientemente el poder de nuestra súper lupa mental (análisis y visualización), diferenciando claramente qué palabras requieren recuerdo visual y cuáles no o aprovechando el conocimiento sobre la derivación léxica de las palabras para mejorar nuestra ortografía.

Aunque en este cuadernillo no trabajamos esto de lleno, sí damos los primeros pasitos para ir familiarizando al aprendiz con estas estrategias.

¿CÓMO LO UTILIZO? ¿QUÉ BENEFICIOS APORTA? ¿POR QUÉ ENSEÑO ESTAS LETRAS AL FINAL?...

 

Para no repetir lo mismo de nuevo, el resto de preguntas puedes resolverlas en la información de los cuadernillos 2 y 3.

Cuadernillo 2
¿Qué es el código alfabético?
¿Por qué utilizar este método y no otros?
¿Cómo se utiliza?

Cuadernillo 3
¿En qué se diferencia el Método Diverlexia de otros métodos?
¿Por qué aprendemos las letras en este orden?
¿Qué caracteriza a las correspondencias arbitrarias?

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