Nivel 4 - Consonantes Arbitrarias y Excepciones Ortográficas (PDF) 
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Descripción
Manual de estrategias para entender y corregir las dificultades en lectura y escritura.
Abarca todos los procesos implicados en la lectura y la escritura desde la etapa prelectora (prerrequisitos, conciencia fonológica, enseñanza del código) hasta los niveles superiores (comprensión, redacción, ortografía, estudio…).
Aporta indicaciones para mejorar la enseñanza de la lectura-escritura y para detectar posibles dificultades.
Ayuda a entender los errores que provoca la dislexia y a saber qué hacer en cada momento, ya que una intervención eficaz es aquella que se centra específicamente en las necesidades de cada escolar.
Permite entender cómo se sienten los escolares con dificultades de aprendizaje y cómo ayudarles.
Aporta muchos ejemplos de actividades para trabajar cada proceso adaptándolas al nivel de cada escolar.
(Las opciones de compra son independientes entre sí. La compra en digital-Pdf no incluye el envío en papel y viceversa).
Indice:
1 ¿QUÉ ES DIVERLEXIA?
2 COMPRENDER LA DISLEXIA
2.1 ¿POR QUÉ UN MÉTODO BASADO ESPECÍFICAMENTE EN EL IDIOMA ESPAÑOL?
2.2 ¿CÓMO APRENDEMOS A LEER EN ESPAÑOL?
2.3 ¿QUÉ PUEDE FALLAR Y CÓMO SE MANIFIESTA?
2.4 ENTONCES, ¿QUÉ ES LA DISLEXIA?
2.4.1 ¿Cuándo existe un trastorno específico de la lectura?
2.4.2 ¿Cómo diagnosticar el trastorno específico de la lectura?
3 ¿CÓMO SE APLICA EL MÉTODO DIVERLEXIA?
3.1 CONOCER EL CAMINO
3.2 PROCEDIMIENTO
3.3 NIVELES DE INTERVENCIÓN: EJEMPLOS
3.4 FUNDAMENTOS
4 INTERVENCIÓN, ¿QUÉ ACTIVIDADES UTILIZO?
4.1 PRERREQUISITOS
4.1.1 Desarrollo psicomotriz
4.1.2 Desarrollo perceptivo-visual
4.1.3 Desarrollo perceptivo-auditivo y habilidades fonológicas
4.2 INTRODUCCIÓN INICIAL DE LA LECTOESCRITURA
4.2.1 Enseñanza y refuerzo del código alfabético
4.2.2 Desarrollo de la caligrafía
4.3 CONSOLIDACIÓN Y AUTOMATIZACIÓN DE LA HABILIDAD LECTOESCRITORA
4.3.1 Precisión en escritura (no arbitraria)
4.3.2 Fluidez lectora (ruta visual)
4.3.3 Ortografía arbitraria
4.4 USO FUNCIONAL DE LA LECTOESCRITURA. NIVELES SUPERIORES
4.4.1 Desarrollo del vocabulario y competencia lingüística
4.4.2 Comprensión lectora
4.4.3 Expresión escrita
4.5 ESTUDIAR
5 EJEMPLOS DE EVALUACIÓN – INTERVENCIÓN
5.1 CASO 1. APRENDIENDO A LEER
5.2 CASO 2. FLUIDEZ, PRECISIÓN Y AUTOMATIZACIÓN
5.3 CASO 3. COMPRENSIÓN, REDACCIÓN Y ESTUDIO
6 LA DISLEXIA DESDE DENTRO
6.1 La dislexia en el sistema educativo
6.2 La dislexia en el aula
6.3 La dislexia en casa
6.4 La dislexia y el especialista
6.5 La dislexia en mí
Anabel Aguilar (Cliente verificado) –
Fantástico
Totalmente recomendable. Explica desde el inicio las áreas de intervención de la dislexia, todo ello de forma amena y clara. También facilita muchísimas ideas de actividades para trabajar en las diferentes etapas de la intervención.
Carmen (Cliente verificado) –
IMPRESCINDIBLE
Si necesitas una guía en la que se trate la dislexia desde un enfoque completamente distinto al convencional, donde prime la practicidad, la sencillez, la claridad y la cercanía por encima de todo, este es, sin duda, tu libro.
REMEDIOS (Cliente verificado) –
Es muy buen libro, me ha ayudado y sigue haciendolo con mi hijo
Beatriz (Cliente verificado) –
Muy interesante y práctico
Me está gustando mucho. Muy claro, y bien explicado.
Guillermo (Cliente verificado) –
Muy bien
Todo en orden
Leticia (Cliente verificado) –
Lectura recomendada
He comenzado a leerlo y tiene muy buena pinta, sobretodo a nivel funcional para la labor docente.
Cliente Amazon (Cliente verificado) –
Recomiendo.
teodoro cardenas (Cliente verificado) –
Excelente método para tratar la Dislexia
Cliente Amazon (Cliente verificado) –
Fantástico
Me gusta todo en general, muchisimas ideas para trabajar la dislexia y la lectoescritura
MACARENA MARTINEZ MOLINA (Cliente verificado) –
IMPRESIONANTE
Es un libro fantástico. Soy profesora de pedagogía terapéutica y este año se me presento en el aula un caso muy difícil de dislexia y este libro me ha sido de gran ayuda ya que da muy buenas pautas para trabajarla y diagnosticarla.