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Descripción
Programa de actividades para desarrollar la conciencia fonológica y otros prerrequisitos lectores antes de enseñar a leer o durante la enseñanza de la lectura.
Actividades secuenciadas en orden de dificultad creciente para generar confianza y motivación.
Trabajo explícito de la conciencia léxica y silábica e implícito de la conciencia fonémica.
Indicado para preparar a los niños y niñas antes de enseñarles a leer (4-5 años) y para complementar la enseñanza de la lectura (5-7 años). También para corregir dificultades en lectores iniciales que comenten muchos errores.
Refuerza otros aspectos como la grafomotricidad, la direccionalidad de la escritura, el vocabulario, las habilidades visoperceptivas, la morfosintaxis, la memoria operativa…
Permite identificar posibles casos de dislexia si observamos que les cuesta avanzar.
| OBJETIVOS | Conciencia fonológica, vocabulario, competencia lingüística, grafomotricidad, direccionalidad de la escritura, discriminación viso-perceptiva y memoria verbal. |
Índice:
1 ¿Cuánto sé? – Evaluación inicial Pág.10
2 Jugamos con las palabras – Conciencia léxica Pág.20
3 Jugamos con las rimas – Sensibilidad a la rima Pág. 44
4 Jugamos con las sílabas – Conciencia silábica Pág. 60
5 ¿Cuánto he aprendido? – Evaluación final Pág. 140
6. Anexos Pág. 149
Francisco José Pérez Díaz (Cliente verificado) –
Montserrat Regalado Massuet (Cliente verificado) –
Material muy visual para mis pequeños pacientes con TEA. Sobretodo la primera parte de evaluación inicial i final.
Tamara Diaz Hervas (Cliente verificado) –